- Alles telt! (gratis educatieve spelletjes)
- Allerlei soorten leerspelen! (sommen, tafels, tellen, klokkijken, ...)
- DIGIBORD REKENEN!!! (telrij, aantallen, vormen, splitsen, geld, en nog veel meer!!!)
www.pepit.be (OPGELET: de melding over onbeveiligde site NEGEREN!)
bron: https://www.pepit.be
Ik werk in de supermarkt: kan ik goed sorteren en selecteren?
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | sorteren op datum | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 2 | op volgorde van datum | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 3 | de rekken vullen 1 (datum selecteren) | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 4 | de rekken vullen 2 (datum selecteren) | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 5 | de rekken vullen 3 (datum selecteren) | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 6 | de rekken vullen 4 (datum volgorde) | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 7 | de rekken vullen 5 (datum volgorde) | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 8 | de rekken vullen 6 (datum volgorde) | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 9 | over de houdbaarheidsdatum | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 10 | de datum selecteren op de sticker in het rek | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 11 | aantal rijen in het rek | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
| 12 | wat staat er allemaal op de stickers in de rekken? | 7-10 | WDmm2, WDlw5, TOsn1 |
bron: http://www.zml-spel.nl/
Ik leer programmeren.
| nummer | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 |  programmeren 1 | 7-9 | WDlw7 MEva1 |
| 2 |  programmeren 2 | 7-9 | WDlw7 MEva1 |
| 3 |  programmeren 3 | 8-10 | WDlw7 MEva1 |
| 4 |  programmeren 4 | 10-12 | WDlw7 MEva1 |
| 5 |  Blockly | 8-12 | WDlw7 MEva1 |
| 6 |  Minecraft | 7-12 | WDlw7 MEva1 |
| 7 |  https://codescool.odisee.be/ | 9-12 + lkr. | WDlw7 MEva1 |
| 8 |  Frozen | 10-12 | WDlw7 MEva1 |
| 9 |  Leren programmeren met Amadee Pc | 6-12 | WDlw7 MEva1 |
| 10 |  leer programmeren | 5-12 | WDlw7 MEva1 |
| 11 |  programmeren met scratch + scratchkaarten | 9-12 | WDlw7 MEva1 |
bronnen: https://studio.code.org, https://blockly-games.appspot.com, https://schaakschool.be, https://www.codekinderen.nl, https://scratch.mit.edu, https://codescool.odisee.be
Ik kan de code kraken: vraag hier een code aan.
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | energizers | 8-12 | WDlw7 |
| 2 | help het museum | 7-12 | WDlw7 |
| 3 | dossier T8 | 8-12 | WDlw7 |
| 4 | escape STroom | 8-12 | WDlw7 |
| 5 | dossier T7 | 8-12 | WDlw7 |
| 6 | het geheim van de piramide | 9-12 | WDlw7 |
| 7 | wat hoor ik? | 8-12 | WDlw7 |
| 8 | foppende ogen | 8-12 | WDlw7 |
| 9 | de tijdmachine | 8-12 | WDlw7 |
| 10 | het "Melkmeisje" is weg! | 8-12 | WDlw7 |
| 11 | op de luchthaven | 8-12 | WDlw7 |
| 12 | waar ben ik? (1) | 8-12 | WDlw7 |
| 13 | waar ben ik? (2) | 8-12 | WDlw7 |
bronnen: https://www.kraakm.nl
Vind de oplossing!
| Help je iedereen uit de supermarkt? |  |
| Kan jij alle lijnen verbinden? |   |
| Kan jij ontsnappen uit de school? |  |
| Vind je de schat van de farao? |  |
| Vind jij wie de bank beroofde? |  |
bronnen: https:www.bookwidgets.com, https://www.flaminglunchbox.net/curvy, https://nl.mathigon.org/supermarket
Ik krijg inzicht in ruimtelijke oriëntatie en relaties.
| nr. | activiteit-toepassing | groep | generiek doel | llw. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | bloxorz: beweeg de balk zodat ze door het zwarte gat valt | 9-12 | WDlw1, WDlw8, IVzv4 | |
| 2 | 4-7 | |||
| 3 | 4-7 | |||
| 4 | 4-7 | |||
| 5 | 4-7 |
bron: http://www.spelletjes.org, http://www.elkspel.nl
Ik kan getallen lezen en ken hun waarde.
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | hoeveel staat er op de dobbelsteen? (1) | 6-7 | WDgk3 |
| 2 | lijnpuzzels (1) | 6-7 | WDgk3 |
| 3 | tellen (1) | 6-7 | WDgk3 |
| 4 | buurgetallen | 6-7 | WDgk3 |
| 5 | lijnpuzzels (2) | 6-7 | WDgk3 |
| 6 | tellen (2) | 6-7 | WDgk3 |
| 7 | getallenrij | 6-7 | WDgk3 |
| 8 | fotopuzzel | 6-7 | WDgk3 |
| 9 | hoeveel staat er op de dobbelsteen? (2) | 6-7 | WDgk3 |
bron: https://www.digipuzzle.net
Ik werk met getallen, ik splits.
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | ik werk met getallen (5-6) | 5-6 | WDgk3, WDlw6 |
| 2 | ik werk met getallen (6-7) | 6-7 | WDgk3, WDlw6 |
| 3 | ik werk met getallen (7-8) | 7-8 | WDgk3, WDlw6 |
| 4 | ik werk met getallen (8-9) | 8-9 | WDgk3, WDlw6 |
| 5 | ik werk met getallen (9-10) | 9-10 | WDgk3, WDlw6 |
| 6 | ik werk met getallen (10-11) | 10-11 | WDgk3, WDlw6 |
| 7 | ik werk met getallen (11-12) | 11-12 | WDgk3, WDlw6 |
| 8 | ik leer getallen splitsen (5-6) | 5-6 | WDgk3, WDlw6 |
| 9 | ik leer getallen splitsen (6-7) | 6-7 | WDgk3, WDlw6 |
| 10 | ik leer getallen splitsen (7-8) | 7-8 | WDgk3, WDlw6 |
| 11 | ik leer getallen splitsen (8-9) | 8-9 | WDgk3, WDlw6 |
| 12 | ik leer getallen splitsen (9-10) | 9-10 | WDgk3, WDlw6 |
| 13 | ik leer getallen splitsen (10-11) | 10-11 | WDgk3, WDlw6 |
| 14 | ik leer getallen splitsen (11-12) | 11-12 | WDgk3, WDlw6 |
bron: https://www.rekenen-oefenen.nl
Ik tel, splits, reken of gebruik rekentaal of Romeinse cijfers
| nr. | activiteit | toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|---|
| 1 | cijferrekenen | cijferen | 8-10 | WDrv |
| 2 | cijferrekenen | cijferen + en - | 8-12 | WDrv |
| 3 | cijferrekenen | cijferen maal | 8-12 | WDrv |
| 4 | cijferrekenen | tellen met x en : | 8-12 | WDrv |
| 5 | cijfers en getallen | ontbrekende getallen aanvullen | 9-12 | WDgk |
| 6 | cijfers en getallen | getallen noteren in cijfers | 6-8 | WDgk |
| 7 | cijfers en getallen | getallen en cijfers | 6-8 | WDgk |
| 8 | de helft - het dubbel | de helft - het dubbel (rekentaal) | 6-8 | WDrv |
| 9 | delen | delingen: quotiënt en rest | 9-12 | WDgk |
| 10 | getalbeelden | getalbeelden herkennen 1 | 6-8 | WDgk |
| 11 | getalbeelden | getalbeelden herkennen 2 | 6-8 | WDgk |
| 12 | getallenlijn | getallenlijn | 6-9 | WDgk |
| 13 | getallenlijn | cijferreeksen tot 10, 100 of 1000 aanvullen | 8-10 | WDgk |
| 14 | hoofdrekenen | optellen | 6-8 | WDrv |
| 15 | hoofdrekenen | delen | 6-8 | WDrv |
| 16 | hoofdrekenen | vermenigvuldigen | 6-8 | WDrv |
| 17 | hoofdrekenen | aftrekken | 6-8 | WDrv |
| 18 | hoofdrekenen | welke bewerking? | 6-9 | WDrv |
| 19 | hoofdrekenen | hersenbreker | 9-12 | WDrv |
| 20 | hoofdrekenen | hoofdrekenen | 8-12 | WDrv |
| 21 | kleiner - groter | kleiner dan, groter dan, gelijk (, =) | 6-8 | WDgk WDrv |
| 22 | plus en min | tellen met + en - | 6-8 | WDrv WDlw WDgk |
| 23 | plus en min | trio van + en - | 8-10 | WDrv WDlw WDgk |
| 24 | rekenslang | rekenslang 1 | 6-8 | WDrv |
| 25 | rekenslang | rekenslang 2 | 8-12 | WDrv |
| 26 | rekentaal | reken met taal | 6-8 | WDlw |
| 27 | rekentaal | toepassingen | 6-8 | WDlw |
| 28 | tafels | vermenigvuldigen en delen met 2,4,5,6,8,10 - (flitskaarten) | 8-10 | WDrv |
| 29 | tafels | tafels van 5, 50, 10, 100... | 8-12 | WDrv |
| 30 | keersommen - tafels |
| 8-12 | WDrv |
| 31 | tellen en splitsen | optellen tot 20 | 6-9 | WDgk WDrv |
| 32 | tellen en splitsen | tellen tot 10 | 6-8 | WDgk WDrv |
| 33 | tellen en splitsen | grote getallen splitsen tot 1000 000 000 | 9-12 | WDgk WDrv |
| 34 | tellen en splitsen | getallen splitsen van 3 tot 100 - (kies het niveau) | 6-8 | WDgk WDrv |
| 35 | veelvouden en delers | deelbaarheid van getallen | 9-12 | WDgk WDrv |
| 36 | veelvouden en delers | kleinste gemene veelvoud en grootste gemene deler | 9-12 | WDgk WDrv |
| 37 | velden en roosters | het 100-veld | 6-8 | WDgk WDrv |
| 38 | Romeinse cijfers | Romeinse cijfers | 10-12 | (uitleg) |
| 39 | Romeinse cijfers | 10-12 | (oefeningen) |
bronnen: http://klaswerk.be, http://oefensite.rendierhof.nl, https://tafeltjesleren.nl/deeltafels, http://www.reken-taal.be, Romeinse cijfers
Ik tel en reken tot 10, tot 20, tot 100.
| nr. | activiteit | toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|---|
| 1 | bijdoen |  erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 2 | bijdoen | erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 3 | bijdoen | erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 4 | bijdoen | erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 5 | bijdoen | erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 6 | bijdoen | erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 7 | bijdoen | erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 8 | bijdoen | erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 9 | bijdoen | erbij +0 +1 +2 | 5-7 | WDrv4 |
| 10 | bijdoen |  zoek de som | 5-7 | WDrv4 |
| 11 | bijdoen |  zoek de som | 5-7 | WDrv4 |
| 12 | bijdoen |  zoek de som | 5-7 | WDrv4 |
| 13 | bijdoen | erbij +2 +3 +4 +5 | 5-7 | WDrv4 |
| 14 | bijdoen | erbij +2 +3 +4 +5 | 5-7 | WDrv4 |
| 15 | bijdoen | erbij +2 +3 +4 +5 | 5-7 | WDrv4 |
| 16 | bijdoen | erbij +2 +3 +4 +5 | 5-7 | WDrv4 |
| 17 | bijdoen | erbij +2 +3 +4 +5 | 5-7 | WDrv4 |
| 18 | bijdoen | erbij +2 +3 +4 +5 | 5-7 | WDrv4 |
| 19 | bijdoen | erbij +2 +3 +4 +5 | 5-7 | WDrv4 |
| 20 | bijdoen | erbij +2 +3 +4 +5 | 5-7 | WDrv4 |
| 21 | evenveel |  kleur evenveel als | 5-7 | WDgk3 |
| 22 | gelijk |  kleur naar het voorbeeld | 5-7 | WDgk3 |
| 23 | gelijk |  kleur naar het voorbeeld | 5-7 | WDgk3 |
| 24 | gelijk |  kleur naar het voorbeeld | 5-7 | WDgk3 |
| 25 | hoeveelheden |  vul aan met een hoeveelheid | 5-7 | WDgk1 |
| 26 | hoeveelheden | vul aan met een hoeveelheid | 5-7 | WDgk1 |
| 27 | hoeveelheden |  vul aan met een hoeveelheid | 5-7 | WDgk1 |
| 28 | hoeveelheden |  vul aan met een hoeveelheid | 5-7 | WDgk1 |
| 29 | hoeveelheden |  vul aan met een hoeveelheid | 5-7 | WDgk1 |
| 30 | ontbrekend getal |  vul aan | 5-7 | WDrv4 |
| 31 | ontbrekend getal | vul aan | 5-7 | WDrv4 |
| 32 | som |  zoek de som | 5-7 | WDrv4 |
| 33 | som |  zoek de som | 5-7 | WDrv4 |
| 34 | tellen |  pluk de appels en tel | 5-7 | WDgk2 |
| 35 | tellen |  pluk de appels en tel | 5-7 | WDgk2 |
| 36 | tellen |  pluk de appels en tel | 5-7 | WDgk2 |
| 37 | tellen |  tel de lieveheersbeestjes | 5-7 | WDgk2 |
| 38 | tellen |  tel de lieveheersbeestjes | 5-7 | WDgk2 |
| 39 | tellen |  tel en kleur | 5-7 | WDrv4 |
| 40 | tellen |  tel en kleur | 5-7 | WDrv4 |
| 41 | tellen |  tel en kleur | 5-7 | WDrv4 |
| 42 | tellen |  tellen | 5-7 | WDgk2 |
| 43 | tellen |  tellen | 5-7 | WDgk2 |
| 44 | tellen |  tellen | 5-7 | WDgk2 |
| 45 | telraam |  optellen van 1 tot 9 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 46 | telraam |  optellen van 1 tot 9 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 47 | telraam |  optellen van 1 tot 9 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 48 | telraam |  optellen van 1 tot 9 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 49 | telraam |  optellen van 1 tot 9 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 50 | telraam |  optellen van 1 tot 9 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 51 | telraam |  aftrekken van 10 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 52 | telraam |  aftrekken van 10 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 53 | telraam |  aftrekken van 10 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 54 | telraam |  aftrekken van 10 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 55 | telraam |  aftrekken van 10 met telraam | 5-7 | WDgk3 |
| 56 | verdeel |  geef iedereen een stuk taart verdeel | 5-7 | WDrv4 |
| 57 | verschil |  zoek het verschil? | 5-7 | WDrv4 |
| 58 | verschil |  zoek het verschil? | 5-7 | WDrv4 |
| 59 | verschil |  zoek het verschil? | 5-7 | WDrv4 |
| 60 | verschil |  zoek het verschil? | 5-7 | WDrv4 |
| 61 | verschil |  zoek het verschil? | 5-7 | WDrv4 |
bron: https://www.pepit.be
Ik krijg inzicht in grote getallen, breuken, verhoudingen.
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | ik reken met kommagetallen (afronden, bewerkingen) (8-9) | 8-9 | WDgk4, WDrv4 |
| 2 | ik reken met kommagetallen (afronden, bewerkingen) (9-10) | 9-10 | WDgk4, WDrv4 |
| 3 | ik reken met kommagetallen (afronden, bewerkingen) (10-11) | 10-11 | WDgk4, WDrv4 |
| 4 | ik reken met kommagetallen (afronden, bewerkingen) (11-12) | 11-12 | WDgk4, WDrv4 |
| 5 | ik reken met procenten (relaties, bewerkingen) (9-10) | 9-10 | WDgk4, WDrv3 |
| 6 | ik reken met procenten (relaties, bewerkingen) (10-11) | 10-11 | WDgk4, WDrv3 |
| 7 | ik reken met procenten (relaties, bewerkingen) (11-12) | 11-12 | WDgk4, WDrv3 |
| 8 | breuken oefenen | 9-12 | WDgk4, WDrv3 |
| 9 | schaal berekenen | 9-12 | WDgk4, WDrv3 |
bronnen: https://rekenen-oefenen.nl, https://www.computermeester.be
Ik leer handig rekenen.
bronnen: https://rekenen-oefenen.nl
Ik kies de meest geschikte rekenwijze om te cijferen.
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | ik kies de meest geschikte rekenwijze om te cijferen (7-8) | 7-8 | WDrv6 |
| 2 | ik kies de meest geschikte rekenwijze om te cijferen (8-9) | 8-9 | WDrv6 |
| 3 | ik kies de meest geschikte rekenwijze om te cijferen (9-10) | 9-10 | WDrv6 |
| 4 | ik kies de meest geschikte rekenwijze om te cijferen (10-11) | 10-11 | WDrv6 |
| 5 | ik kies de meest geschikte rekenwijze om te cijferen (11-12) | 11-12 | WDrv6 |
bronnen: https://rekenen-oefenen.nl
bron: https://www.bolleboos.be/flitstoetsen
Ik schat, meet en reken met maateenheden.
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | ik leer rekenen met geld (5-6) | 5-6 | WDmm3 |
| 2 | ik leer rekenen met geld (6-7) | 6-7 | WDmm3 |
| 3 | ik leer rekenen met geld (7-8) | 7-8 | WDmm3 |
| 4 | ik leer rekenen met geld (8-9) | 8-9 | WDmm3, WDlw3 |
| 5 | ik leer rekenen met geld (9-10) | 9-10 | WDmm3, WDlw3 |
| 6 | ik leer rekenen met geld (10-11) | 10-11 | WDmm3, WDlw3 |
| 7 | ik leer rekenen met geld (11-12) | 11-12 | WDmm3, WDlw3 |
| 8 | ik leer kloktijden lezen en gebruiken (6-7) | 6-7 | WDmm3 |
| 9 | ik leer kloktijden lezen en gebruiken (7-8) | 7-8 | WDmm3 |
| 10 | ik leer kloktijden lezen en gebruiken (8-9) | 8-9 | WDmm3 |
| 11 | ik leer kloktijden lezen en gebruiken (9-10) | 9-10 | WDmm3 |
| 12 | ik leer kloktijden lezen en gebruiken (10-11) | 10-11 | WDmm3 |
| 13 | ik leer kloktijden lezen en gebruiken (11-12) | 11-12 | WDmm3 |
| 14 | ik schat, meet en reken met maateenheden (8-9) | 8-9 | WDmm3 |
| 15 | ik schat, meet en reken met maateenheden (9-10) | 9-10 | WDmm3 |
| 17 | ik schat, meet en reken met maateenheden (10-11) | 10-11 | WDmm3 |
| 17 | ik schat, meet en reken met maateenheden (11-12) | 11-12 | WDmm3 |
bronnen: https://rekenen-oefenen.nl
Ik schat, meten en reken met 'tijd' (5-12).
| nummer | activiteit - toepassing | groep | generiek doel | llw. / lkw. |
|---|---|---|---|---|
| 1a | kloklezen analoog "voor en over" (woorden en cijfers: 25 voor 3, 5 over 6, kwart voor 8, half 4, …) | 6-8 | WDmm3 | |
| 1b | kloklezen digitaal "voor en over" (2 pogingen) | 6-8 | WDmm3 | |
| 1c | kloklezen (online en via werkblaadjes) | 6-8 | WDmm3 | |
| 2a | kloklezen (algemeen) | 6-8 | WDmm3 | |
| 2b | spelen met de klok | 6-8 | WDmm3 | |
| 3 | dagen van de week (1) | 6-8 | OWti2 | |
| 4 | maanden en seizoenen (1) (spreadsheet) | 8-10 | OWti2 | |
| 5 | maanden en seizoenen (2) | 8-10 | OWti2 | |
| 6 | maanden en seizoenen (3) | 8-10 | OWti2 | |
| 7 | kruiswoordraadsel over de maanden en seizoenen | 8-10 | OWti2 |
bronnen: reken-taal.be, klascement.be, https://www.gynzykids.com
Ik leer over inhoudsmaten: ml, cl, dl, l
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | 100 ml en 1 dl (selecteren) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
| 2 | 100 ml en 1 dl (typen) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
| 3 | 50 ml meer (selecteren) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
| 4 | 50 ml meer (typen) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
| 5 | zonder cijfers (selecteren) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
| 6 | zonder cijfers (typen) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
| 7 | 1 dl en 100 ml (selecteren) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
| 8 | 1 dl en 100 ml (typen) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
| 9 | stappen 10 ml (typen) | 8-12 | WDmm3, WDmm1 |
bron: http://www.zml-spel.nl
Ik leer over munten en biljetten.
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 | munten en biljetten (vergelijken) | 6-12 | WDmm1 |
| 2 | munten en biljetten (aanwijzen) | 6-12 | WDmm1 |
| 3 | het juiste bedrag is... | 6-12 | WDmm1 |
| 4 | geld - bedrag (combineren) | 6-12 | WDmm1 |
| 5 | welk bedrag? (combineren) | 6-12 | WDmm1 |
| 6 | wisselen (combineren) | 6-12 | WDmm1 |
| 17 | wisselgeld | 6-12 | WDmm1 |
| 7 | euro's tellen (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 8 | centen tellen (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 9 | hoeveel geld? (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 10 | hoeveel is het? (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 11 | hoeveel euro? (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 12 | munten tellen (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 13 | alle munten tellen (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 14 | geld tellen (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 15 | alles tellen (typen) | 6-12 | WDmm1 |
| 16 | gepast betalen | 6-12 | WDmm1 |
bron: http://www.zml-spel.nl, https://www.fisme.science.uu.nl, https://www.digipuzzle.net
Ik leer over vormen, voorwerpen, figuren.
| nr. | activiteit - toepassing | groep | generiek doel |
|---|---|---|---|
| 1 |  vormen | 3-5 | WDmk2 |
| 2 |  ballen | 3-5 | WDmk2 |
| 3 |  torens | 3-5 | WDmk2 |
| 4 |  set van 3 (volgens kleur, vorm, vulling en aantal) | 3-5 | WDmk2 |
| 5 | stapelen en bouwen | 5-10 | |
| 6 |  digitale blokkendoos | 5-10 | |
| 7 |  bouwsels namaken | 5-10 | |
| 7 |  patronen en logische volgorde | 5-10 |
bron: http://www.lilaland.nl, https://set.sunnus.nl, https://www.fisme.science.uu.nl, http://gameaboutsquares.com